実施体制

本事業計画を実施するにあたって「PROPERTIES推進室」と「学外助言評価委員会」を新設します。実施体制の概略は以下のとおりです。

本事業は、学長の統括のもと、教職員10名で構成される「PROPERTIES推進室」が学内の各委員会および「学外助言評価委員会」と連携しながら実施していきます。「学外助言評価委員会」は、「PROPERTIES推進室」と連携して本事業の助言・評価を行います。同委員会は、山梨県保育協議会、山梨県私学教育振興会幼稚園部会、山梨県栄養士会、山梨県洋菓子協会、山梨県ボランティア・NPOセンター、地域住民、高等学校関係者等で構成されます。

「PROPERTIES推進室」の役割

学修成果を３要素で概念化

• 食物栄養科と保育科のディプロマ・ポリシーを３要素（「専門的知識 Professional Knowledge」「専門的実践力 Professional Performance」「総合的人間力 Total Abilities」）に整理

学修成果を学内・学外評価の両輪で評価する仕組みづくり

• 「学外助言評価委員会」の新設
• 「専門的知識外部試験」の実施と試験に向けた学修支援
• 「専門的実践力外部試験」の試験と試験に向けた学修支援
• ボランティア・パスポートの開発・導入
• 授業外学修時間調査の実施・分析
• 卒業時学生満足度調査の実施・分析
• 卒業生追跡調査の実施・分析

学修成果を目に見える形で社会に提示していく仕組みづくり

• 「学修成果レーダーチャート」の開発・活用、情報発信

主体的な学びの促進や学修時間の増加等、教育活動の改善

• 「学修支援システム PROPERTIES e-learning」の構築・導入

その他

• APおよびテーマⅤの趣旨、本事業計画に関する教職員間での共通理解
• FD・SD研修の実施
• 本事業計画の評価と改善策の検討
• 本事業報告書作成
• 本事業に関わる情報発信

「学外助言評価委員会」の役割

• PROPERTIESの取組への助言
• 「専門的実践力外部試験」を「PROPERTIES推進室」と協働して実施
• 「専門的実践力外部試験」の評価者として個々の学生の専門的実践力を評価
  ⇨評価基準、評価方法は、両者で検討。個々の学生の実践力の評価は、同委員会の委員を中心とした学外者に依頼。
• 「PROPERTIES推進室」との協働で「ボランティア・パスポート」を開発
• 「PROPERTIES推進室」との協働による本事業の評価と改善策の検討

評価体制

「PROPERTIES推進室」は「学外助言評価委員会」との協働で毎年度末に本事業の評価と改善策の検討を行い、本事業で取り入れる評価指標の適切性の判断を行います。また、事業の進捗状況を評価する「自己点検評価委員会」と連携して、本事業報告書を毎年度作成し、情報発信していきます。